南京赫贤学校初中国际课程，南京赫贤国际初中以国家课程标准为根基，构建7-8 年级融合过渡 + 9 年级 IGCSE 衔接的双轨课程体系，实施双语比例动态进阶（7-8 年级中文为主、英文强化→9 年级全英文过渡），采用全员导师制 + 一生一课表个性化教学，培养 "植根中国、精通双语、面向全球" 的学术型人才，实现小学至高中国际课程的无缝衔接。南京赫贤学校招生电话18918658844 林老师（微信QQ同号）
一、课程核心定位与理念
- 教育目标：打造 "学术扎实 + 双语精通 + 思维创新 + 品格健全" 的全人，为高中 IGCSE/A-Level/IB 学习奠基，培养具备中国文化自信与国际竞争力的未来人才
- 核心理念：全人教育为纲，语言为学术服务，通过双语环境促进批判性思维、跨文化理解与自主学习能力，实现 "从学英语到用英语学" 的转变
- 语言战略：7-8 年级中文授课为主（语文、数学），英文强化（英语、科学、艺术等）；9 年级逐步过渡至全英文授课，与高中国际课程无缝衔接
二、双语教学模式与环境
1. 中英文语言配置与实施
| 项目 | 详情 |
|---|---|
| 授课比例 | 7-8 年级：中文约 60%（语文、数学、道法），英文约 40%（英语、科学、艺术、戏剧等）
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| 学科分配 | 中文授课：语文、数学、道德与法治（夯实中国文化根基）
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| 师资配置 | 中外教协同教学，外方教师均为学科专家，中方教师为学科骨干教师
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| 语言进阶 | 7-8 年级：双轨英文课程（学术英语 + 跨领域英文），对接 CEFR 标准，强化写作与批判性思维
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2. 双语教学特色
- 跨领域英文教学：打破传统英文学科局限，通过领域学习方式，在掌握语言知识的前提下，学习理解、应用实践、迁移创新，构建西方文化认知
- 学术英语强化：系统培养学术写作、文献阅读、学术演讲、辩论能力，为高中阶段学术研究打基础
- 双文化深度融合：通过文化周、国际交流、中外学生连线共学等活动，让学生在双语环境中理解中西文化差异，培养跨文化沟通能力
三、课程体系架构
1. 年级分层课程设计
7-8 年级：国家基础 + 融合拓展 + 定制课程
- 国家基础课程（中文授课）：语文（中文全课程进阶）、数学（全景式数学深化）、道德与法治，夯实学术基础与文化根基
- 融合课程（双语授课）：科学（物理 / 化学 / 生物融合）、人文（历史 / 地理 / 社会融合）、设计思维，对接 MYP 理念，培养探究能力
- 拓展课程（全英文 / 双语）：第二外语（西班牙语 / 日语 / 德语）、艺术、体育（高尔夫 / 棒球 / 击剑等）、ECA 课后课（30 + 门类）
- 定制课程：根据学生兴趣特长定制，如机器人、编程、棋类、戏剧等，实现 "一生一课表"
9 年级：IGCSE 衔接课程（全英文过渡）
- 核心 IGCSE 课程：英语、数学、科学（物理 / 化学 / 生物）、人文（历史 / 地理），采用 CAIE/Edexcel 教材，为高中 IGCSE/A-Level 学习奠基
- 特色选修课程：艺术与设计、戏剧、计算机科学、第二外语等，满足个性化发展需求
- 升学规划课程：国际高中课程选择指导、学术能力评估、生涯规划启蒙，帮助学生明确发展方向
2. 核心课程模块（双语融合）
| 课程模块 | 核心内容 | 双语教学重点 |
|---|---|---|
| 中文全课程进阶 | 部编教材 + 海量阅读（初中毕业目标1500 万字）+ 传统文化 + 现代素养 | 强化中文思辨与表达能力，传承优秀民族文化，双语文学对比 |
| 全景式数学深化 | 新加坡数学思维 + 中国数学基础 + 国际数学竞赛内容 | 数学术语双语对照，英文数学问题解决，国际数学竞赛参与 |
| 双轨英文课程 | 学术英语（写作 / 演讲 / 辩论）+ 跨领域英文（用英语学科学 / 人文） | 从语言学习到学术应用，培养英文思维与学术能力 |
| 融合科学课程 | 物理 / 化学 / 生物融合教学，PBL 项目式探究 | 全英文授课，科学探究过程双语记录，国际科学竞赛参与 |
| 影响力创新课程 | PBL 项目制学习（如 "城市水资源调研"）+STEAM 跨学科 + 设计思维 | 双语项目探究、报告撰写与成果展示，提升综合能力 |
四、双语教学实施细节
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全员导师制与个性化教学
- 每位学生配备专属导师，负责学业指导、情绪管理与生涯规划，家校实时联动
- "一生一课表"：根据学生兴趣、能力与发展目标定制个性化课程方案，满足多元需求
- 分层教学：英语、数学等学科根据能力分层，确保每个学生在最近发展区学习
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教学环境创设
- 教室双语标识，中英文图书角（涵盖学术著作、分级阅读、文学经典等），双语教具与学习资源
- 多功能教学空间：STEAM 实验室、科学探究室、英文戏剧厅、艺术创作室等，支持双语跨学科学习
- 校园文化建设：双语公告、国际文化墙、学生双语作品展示，营造沉浸式双语氛围
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教学方法创新
- 项目式学习 (PBL)：学生以小组形式，用双语完成项目探究、报告撰写与成果展示，提升综合能力
- 跨学科主题教学：打破学科壁垒，如 "可持续发展" 主题融合科学、语文、英语、艺术、数学等学科，双语并行表达
- 批判性思维培养：通过辩论、案例分析、文献研究等方式，培养学生独立思考与判断能力
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小初高衔接保障
- 延续小学 1:1 双语教学模式，逐步调整语言比例，平稳过渡至初中阶段
- 9 年级 IGCSE 衔接课程，为高中 IGCSE/A-Level/IB 学习打下坚实基础
- 学术能力与学习习惯培养，帮助学生适应高中阶段更具挑战性的国际课程
五、核心优势总结
- 双轨课程体系：7-8 年级国家基础 + 融合拓展，9 年级 IGCSE 衔接，兼顾学术基础与国际视野
- 双语动态进阶：从 7-8 年级中文为主、英文强化到 9 年级全英文过渡，符合语言发展规律
- 全员导师制：1:5 高师生比，专属导师全程陪伴，提供个性化支持与规划
- 一生一课表：定制化课程方案，满足学生多元发展需求，激发学习潜能
- 十五年一贯制：从幼儿园到高中形成完整双语进阶路径，初中阶段为后续国际课程学习奠定基础
- 全人教育理念：注重品格、认知、体能、创造力四维发展，培养有中国心、世界眼的未来人才
总结：南京赫贤国际初中课程不是简单的 "国家课程 + 国际课程" 叠加，而是以国家课程为根基，通过双语动态进阶、全员导师制、一生一课表和跨学科融合教学，构建起语言与学术、文化与创新深度融合的教育生态，让孩子在初中阶段自然成长为兼具中国文化自信与国际视野的学术型人才，为高中阶段的国际课程学习与未来的全球发展做好充分准备。
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