东莞学生,中考失误?要不要复读?看完再决定!

东莞学生,中考失误?要不要复读?看完再决定!东莞丰泰外国语学校1.国旗护卫队：英姿勃发,展现丰外学校学子“学达性天,阳光明义”的风貌。2.军训：培养军人气质,铸造军人品质,让身体与精神在砺炼中蜕变。3.专家报告会：听智慧之声,立鸿鹄之志,胸怀家国,心向高远。“智”之启迪：让学子的未来之行插上智慧的双翼。1.实践性学习：科技文化节,研学旅行,打破课堂边界,知行合一求取真知。2.英语特色教材：自编校本,对接先进的国际化英语教育,强力助推英语中考能力提升。3.学科竞赛：让每一种学习潜能都有广阔的提升空间。3.个性化辅导：理解差异,尊重不同,让每一个学生都能收获属于自己的成功。

【东莞丰泰外国语实验高级中学 简介】

东莞市丰泰外国语实验高级中学办学特色为“多元开放办学，凸显语言特色”，与国内铭校联手，引进校外铭师授课，引入优质课程项目。充分发挥外国语学校的优势，通过“英语+小语种（日、西班牙、法）”课程设置及双语教学环境，强化学生的外语能力，培养学生跨文化素养。就自招综评、高考培优、科目竞赛等实施专项联合培养，为学生提升高考成绩提供实际有效的帮助，为学生考取名牌大学提供充分的教学保障。

"东莞市丰泰外国语实验高级中学将秉承“立学为生，优教兴邦”的办学宗旨，坚持“致力于办一所面向未来的特色外国语学校，为东莞民办教育的发展做出卓越贡献。

广东立生知行教育集团成立于2002年，历经十七年的稳步发展，在校生逾 13000 人，教职工输1400人。集团以其优质的教育质量（中考成绩稳居全市前列，2019年平均分全市前列）和良好的社会口碑，成为岭南民办教育一张响亮的名片。丰外高中的创办，使集团办学成功拥有从学前教育到高中教育基础教育链的全覆盖，促进集团特色人才培养连续性和优质化的实现。

我校校训为“语通五洲，思接未来”，以“母语+外语”的语言优势和出色的多元文化素养打造联结世界的“通”行证，对话“五洲”，纵贯中西。面向未来“思”考学习的意义与方法，“思”考成长的价值与路径。"

东莞丰泰外国语实验高级中学是广东立生知行教育集团旗下的全日制普通高中，由广东立生知行教育集团和丰诚集团有限公司联合投资创建。学校坐落在知名的历史文化重地虎门镇，总投资10亿，按照未来教育的发展模式实施校区基本建设和资源优化配置。

【东莞市丰泰外国语实验高级中学中考复读班2025年招生计划】

招生对象：

★具有东莞户籍的初三中考生 

★外地(含国外)返回户籍所在地，且符合中考报名条件的学生 

★符合当地中考报名条件的港澳台华侨中学生

录取方法：

根据学生中考成绩及面试结果录取

宁迟一年，不悔一生复读不是重复，而是重塑你可以选择重整旗鼓，重新再来因为星光不问赶路人!你可以选择奋勇向前，坚持理想

因为时光不负有心人!

征战中考的路上，丰外复读」愿帮你:合理规划，科学备考，走好人生中最重要的这段路于立生知行愿助你一臂之力志存高远，绝不接受平庸

【东莞市丰泰外国语实验高级中学中考复读部办学特色】

1、分层教学，因材施教：不同基础按不同层次分班，针对每一位同学制定成绩跟踪和提升档案，每周每个月对每一位同学进行学科会诊，对症下药，让每一位同学吃饱吃好，每位同学高考成绩都能得到大幅度提升。

2、从“心”出发，突破自己：开学第一月(8月份)养成教育；

（1）提专注度，养习惯，叠加课时讲练结合，学会总结归纳，坐稳80分钟课堂；

（2）练学习与做题思维，培学科素养，以近三年高考真题精心打磨必考点，常考点，拓展学科知识体系。

3、系统科学的三轮复习：重素养、重基础、重实效、重方法四重原则

（1）一轮磨豆浆：地毯式扫盲整理

（2）二轮制豆腐：版块专题式复习

（3）三轮切豆腐：切割考点回归教材

4、大联考赋能：全年参加8-9次省市大联考，上阅卷与分析系统，智能诊断学科短板，针对性突破，做到知识考试化、考试高考化、高考平时化。

5、师风促家校共育：

（1）四位一体：班主任、导师、宿管、心理辅导师，全方位对学生细致入微的引导与温馨备至的心理关怀；

（2）教风严谨：全体教师全天候坐班，形成“有学生在，就有老师在”的教风，与学生为伴奋战高考；

（3）家校合作：建立一生一家庭微信群，定期做家校沟通与回访，让家长安心放心。

6、精细化管理：

（1）量化常规管理：科学的作息时间，严而不缺关怀的规范；

（2）严格请假制度：学生向班主任提交申请一班主任向家长确认一家长短信或微信同意离校回校时间一保安确认正确与否，是否予以放行；

（3）严控电子产品：周日晚到校统一上交班主任，一周课程结束，放假时发放手机；

（4）全面安全保障：24小时保安执勤，晚上宿舍不定期24小时巡逻，全校全方位无死角监控。

7、专门的阅览自习室：课外时间为学生开展了语文、外语等阅读课，开放专门阅览自习室。

8、全员导师制：

（1）对于暂困生和尖子生通过动员大会和针对性的帮扶、培优策略，激励每位学生发挥出最大潜能。

（2）针对学生存在偏科、弱科的情况，采取导师承包制教学，帮助学生查缺补漏，全面提高各科成绩。