杭州鼎文学校小学部
杭州鼎文学校小学部面向6-10岁的学生，以学生为中心，课程遵循中国国家课程（CNC）标准，借鉴国际小学课程（IPC）及 IB-PYP 课程的精髓。在学科素养、教学目标及学科内容等方面，注重夯实学生各学科的基础知识并帮助他们进行学科深度探究学习，并采用形成性评价与总结性评价相结合的多元化评估方法。
杭州鼎文学校小学部课程设置
数学：
数学课程注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过探索数学概念，如代数、几何和概率，学生将学会运用数学工具解决实际问题，并发展批判性思维
语言与文学（语文、英语）：
本课程旨在提升学生的语言表达和文学鉴赏能力。通过阅读经典和现代作品，学生将学习文学分析、写作技巧，并通过讨论与创作练习，深化对语言的理解和应用
跨学科国际理解教育（人文科学、自然科学）：
结合人文科学和自然科学，本课程旨在拓宽学生的国际视野。学生将探索不同文化和全球问题，通过跨学科项目学习合作解决问题，增强对全球互联互通的认识和理解
科学：
科学课程致力于激发学生对自然界的好奇心。学生将通过实验和探究活动，学习基本的科学原理和方法，掌握生物学、化学、物理学等领域的知识，培养科学探索的兴趣
品德教育：
品德教育课程致力于培养学生的道德观和责任感。通过讨论和实践活动，学生将学习诚信、尊重、同情等核心价值观，发展良好的社会交往和决策能力
体育与健康：
体育与健康课程关注学生的身体发展和健康意识。通过参与各种体育活动，学生不仅能提高体能，还能学习团队合作和公平竞争的精神，同时了解健康饮食和生活方式的重要性
数学课程注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过探索数学概念，如代数、几何和概率，学生将学会运用数学工具解决实际问题，并发展批判性思维
语言与文学（语文、英语）：
本课程旨在提升学生的语言表达和文学鉴赏能力。通过阅读经典和现代作品，学生将学习文学分析、写作技巧，并通过讨论与创作练习，深化对语言的理解和应用
跨学科国际理解教育（人文科学、自然科学）：
结合人文科学和自然科学，本课程旨在拓宽学生的国际视野。学生将探索不同文化和全球问题，通过跨学科项目学习合作解决问题，增强对全球互联互通的认识和理解
科学：
科学课程致力于激发学生对自然界的好奇心。学生将通过实验和探究活动，学习基本的科学原理和方法，掌握生物学、化学、物理学等领域的知识，培养科学探索的兴趣
品德教育：
品德教育课程致力于培养学生的道德观和责任感。通过讨论和实践活动，学生将学习诚信、尊重、同情等核心价值观，发展良好的社会交往和决策能力
体育与健康：
体育与健康课程关注学生的身体发展和健康意识。通过参与各种体育活动，学生不仅能提高体能，还能学习团队合作和公平竞争的精神，同时了解健康饮食和生活方式的重要性
杭州鼎文学校小学部课程特色
1、 语文和道德与法治课程采用中文教学，英语课程采用全英模式教学，除此之外的课程均采用双语模式教学。
2、 重视阅读，开展中英文分级阅读，撰写阅读报告。
3、数学学科融入新加坡英文数学的思维方式。
4、开设国际理解教育项目（EIU）， 开展中外元素比较、全球议题探究与讨论等。
5、发展学生体育和艺术特长，为学生提供相关比赛机会。
6、分层教学为学生提供更具针对性和实效性的教学指导；合作学习鼓励小组自主探究，提高学习主动性和创造性。
7、重视科学与科技创新。从小学一年级起开设信息科技课并融入编程教学，中教科学课及外教教授基于STEM的设计与科创课，注重学生在科学探究过程中的动手实践能力，思考解难及创意能力。
8、开展跨学科教学，包括主题式多学科渗透、超学科学习、两个或以上的学科进行跨学科探究或 PBL 项目式学习。
2、 重视阅读，开展中英文分级阅读，撰写阅读报告。
3、数学学科融入新加坡英文数学的思维方式。
4、开设国际理解教育项目（EIU）， 开展中外元素比较、全球议题探究与讨论等。
5、发展学生体育和艺术特长，为学生提供相关比赛机会。
6、分层教学为学生提供更具针对性和实效性的教学指导；合作学习鼓励小组自主探究，提高学习主动性和创造性。
7、重视科学与科技创新。从小学一年级起开设信息科技课并融入编程教学，中教科学课及外教教授基于STEM的设计与科创课，注重学生在科学探究过程中的动手实践能力，思考解难及创意能力。
8、开展跨学科教学，包括主题式多学科渗透、超学科学习、两个或以上的学科进行跨学科探究或 PBL 项目式学习。
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